miércoles, 17 de septiembre de 2014


VALORES
ACTIVIDAD I
Luis Alberto Morales López
DESARROLLO HUMANO
 UNIDAD 3
Grupos separados:   MT-MDHU-1402S-B1-007
17/09/2014



INTRODUCCIÓN
En la actualidad nos hemos encontrado con diversas situaciones en las que debemos decidir cómo actuar. La manera correcta es la que nos proporcione un beneficio, sin embargo no siempre está dentro de los lineamientos de la moral, Es entonces cuando nos encontramos con esa cualidad que determina nuestras acciones y las evalúa de acuerdo al espacio y tiempo en el que nos encontramos. Estos son los valores, su importancia es vital para la socialización de diferentes grupos ya que se catalogan como universales, es decir, la adopción de su contexto facilita la convivencia y la vida armoniosa en las relaciones interpersonales, entre grupos y entre naciones. Su difusión ha sido un propósito constante por parte de instituciones, gobiernos, religiones, empresas entre otros con el fin de mejorar el entorno de la sociedad a la que pertenecen, sin embargo es una tarea difícil ya que los contravalores también encuentran una difusión incontrolada que es difícil de combatir. De ahí la importancia de la educación, y no solamente es la impartida en los colegios ni a través del personal docente, es importante que la familia adopte el papel del proveedor principal de los valores hacia los niños desde temprana edad. En el caso de las instituciones encargadas de la educación, se debe complementar esta práctica con valores éticos que contribuyan a la profesionalización de los estudiantes y su integración de manera adecuada a la sociedad.
La profesión que elegí me permite adquirir habilidades poco comunes y mi aspiración en la culminación de la misma es integrarme a la docencia que considero tiene todavía mucho camino por recorrer en nuestro país para estar a la altura de los más desarrollados. En esta meta que me he trazado es importante la adopción y comprensión de los valores universales ya que en determinado momento las actividades a realizar para mejorar este entorno requieren sobretodo de una conducta ejemplar hacia los alumnos. En especial en caso de que la población a la que se imparta la enseñanza sea aun muy joven.
Considero que lo anterior representa un desafío en esta etapa de mi carrera pues aunque tengo un conocimiento de los valores, es importante el estudio de la axiología para su aplicación en la solución de algún problema, además de un amplio criterio y sobre todo con una actitud autoritaria que se determinará por la capacidad de emitir un juicio valorativo en torno a la situación correspondiente.

RESPONSABILIDAD
Uno de los valores que he elegido para esta actividad es la responsabilidad. Este valor es de suma importancia en la construcción de los modelos educativos, entre los conceptos de este vocablo se identifica más a la persona que cumple con sus obligaciones. Cabe mencionar que también se asocia con la acción de afrontar de la manera más adecuada las acciones efectuadas; sin embargo en este caso tomaré la primera referencia ya que uno de los principales objetivos de la profesión que espero ejercer es inherente con este valor no solo en las labores que me encomienden sino también como ejemplo y como un valor que debe ser transmitido a las nuevas generaciones.
En todo modelo educativo las actividades que pretenden realizarse en colaboración docente-alumno se requiere que exista este valor, pues su ausencia genera una deficiencia que afecta de mayor forma al alumno.
Supongamos que una de las actividades requiere la colaboración de un grupo de estudiantes para trabajar en equipo. El profesor debe establecer los lineamientos que hagan a esta metodología efectuarse de manera equivalente para todos, de no ser así habrá algunos que deban adoptar una responsabilidad mayor y en consecuencia la carga de trabajo. Por otro lado los demás no cumplirán con el objetivo de la actividad de acuerdo a su formación, por lo que adoptarán un antivalor que será la irresponsabilidad.
RESPETO
El segundo valor no menos importante es el respeto. Este valor es la consideración y reconocimiento hacia las virtudes de algo o alguien, desde mi perspectiva el respeto es sinónimo de educación ya que la falta de la misma se deriva de la ausencia de este valor que es considerado como uno de los más importantes para la correcta armonía social.
En la finalización de cualquier carrera la formación profesional requiere que este valor sea el principal factor para la aplicación ética de las habilidades y conocimientos adquiridos. Este es también indispensable para la correcta solución de problemas en cuanto a la diferencia de perspectivas que suelen originarse en todos los sectores de la sociedad.
Regresando al entorno de la docencia, hay un problema que ha sido muy abordado últimamente debido a su complejidad: el bulling. Este fenómeno ha sido un antivalor  al que no se le había dado importancia y no es mas que la ausencia de respeto en las escuelas principalmente. Su impacto se ha estudiado y puede llegar a ser positivo, sin embargo en la mayoría de los casos es negativo y afecta psicológicamente a quienes son víctimas del mismo.
Es por esto que el respeto es un valor indispensable e importante para todos los sectores de la población. Se ha abordado el tema del bulling pero la realidad es que la falta de respeto origina acciones negativas para la convivencia entre individuos como por ejemplo la discriminación, la violencia, y en un caso extremo las guerras.
CONCLUSIÓN
En las aspiraciones de las personas con un sentido común de armonía es indispensable el conocimiento y la comprensión de los valores, ya que su evaluación y aplicación requiere de un amplio criterio. En la construcción de las sociedades que pretenden vivir en un clima de paz son necesarios importantes e indispensables. La ética profesional que estudiamos en la unidad anterior va de la mano con esta vertiente axiológica, debemos ser objetivos en la aplicación de dichos valores.
REFERENCIAS


jueves, 4 de septiembre de 2014

ACTIVIDAD 1 SER SOCIAL


Desarrollo humano
4 de septiembre
2014
 LUIS ALBERTO MORALES LÓPEZ                                  Grupos separados: MT-MDHU-1402S-B1-007
ACTIVIDAD 1  SER SOCIAL





CONCEPTOS
La alteridad consiste en llevar a cabo nuestra inteligencia emocional para relacionarnos con las demás personas de manera que podamos establecer formas de comunicación que estén basadas en el respeto a los derechos humanos de los involucrados (Yo y el otro en singular o nosotros y ellos en plural). Se debe tomar en cuenta que cada ser humano es único e irrepetible y por lo tanto las perspectivas pueden ser similares pero nunca iguales, por tal motivo la práctica de la alteridad permite que ambas partes socialicen de manera efectiva al tomar en cuenta las diferencias que existen para establecer un acuerdo y llegar al resultado esperado: crear una relación que beneficie a los protagonistas.
El diálogo cooperativo es una conversación constructiva que permite a los interlocutores discutir un tema, aportando ideas para establecer un acuerdo entre ambos y argumentando de manera respetuosa las diferencias que surgen al comparar las perspectivas planteadas entre ellos. Las ideas se deben exponer de manera clara y honesta para que sean comprendidas, mientras el receptor debe evaluarlas con madurez para emitir su opinión.
La asertividad es la habilidad que tiene una persona para establecer una relación personal que genere un clima de alteridad y respeto basado en el autoconocimiento y la autoestima del yo que no ponga en riesgo la dignidad del mismo y pueda expresar sus emociones y sentimientos hacia los demás. Considerando que el diálogo asertivo debe ser coherente y con la madurez necesaria para aceptar una respuesta negativa o un límite sin generar un clima agresivo.
El caso que elegí en esta ocasión para ejemplificar los temas abordados es un poco complicado pero es de mucho interés no solo para mí, sino para mucha gente también. En los últimos meses hemos sido testigos de un tema muy relevante a nivel mundial que para mi juicio carece de estos conceptos y quizás sea el conflicto más grande del mundo en este momento. Las diferentes perspectivas de los dos grupos involucrados son principalmente religiosas y en este caso es muy difícil establecer un acuerdo de paz, además de la historia y de la disputa que existe por establecer los límites territoriales de un nuevo Estado que reclama un antiguo acuerdo. Existen justificaciones con poco sentido para este conflicto que se ha salido de control a tal grado de ser bélico, sin embargo la historia nos da a entender que en el medio oriente cualquier insinuación agresiva es motivo para iniciar las hostilidades entre los involucrados y que la diplomacia no es el mejor camino para resolverlo.
CASO: CONFLICTO BÉLICO EN LA FRANJA DE GAZA. Las circunstancias del caso son las siguientes:
Israel se fundó después de la segunda guerra mundial con el objetivo de establecer un Estado judío en medio oriente, esta región se nombraba Palestina y era poblada en su mayoría de grupos árabes y musulmanes. La fuerte migración judía determinó a esta nación como árabe-israelí. Después de muchos enfrentamientos ideológicos los palestinos se autonombraron un Estado independiente, sin embargo los términos para este acuerdo no son aceptados por Israel. Además la disputa por la ciudad de Jerusalén como ciudad capital hace que sea más difícil la conciliación pues es considerada como lugar sagrado para ambas partes. Cabe mencionar que el territorio en conflicto es la Franja de Gaza que se sitúa  al sur de Israel y colinda con Egipto y el Mar Mediterráneo. El suceso que desencadeno el conflicto fue el secuestro de tres adolescentes israelís a manos de los palestinos en junio del presente año. Hasta el momento los bombardeos siguen y aunque han dado treguas, no se resuelve aún.
¿CÓMO SE RELACIONAN LOS CONCEPTOS CON ESTE CASO?  En primer lugar la confrontación ideológica es en su mayoría religiosa y carece de alteridad pues el conservadurismo prevalece en esa zona del mundo. Lo anterior se refiere a que para establecer una sociedad entre dos personas o grupos de personas se debe conocer y respetar las ideas y opiniones de la otra parte con respeto y tolerancia. En este caso hablamos de una nación con dos corrientes religiosas que combinadas con el poco interés progresivo de esa zona trae como consecuencia la ruptura de la relación social y la deficiencia en el diálogo cooperativo, de manera que ninguna de las dos parte puede establecer las normas que regulen la convivencia ideal para sus habitantes. La falta de evolución en el pensamiento de sus líderes es otro factor para la solución del conflicto ya que la solución que se plantea siempre es agresiva lo que evade uno de los valores que hacen posible un mejor ambiente en un diálogo: el respeto. Con estos elementos está claro que no hay asertividad pues aunque ambas partes sean concisas en las razones que tienen para expresar sus ideas sociales, ninguna de las dos acepta las negativas de la otra parte respetuosamente, generando un clima hostil y sucesos que muestran la inmadurez internacional que se vive en países como este.
Es muy difícil tratar un tema religioso puesto que en muchos casos es la esencia de la vida en las personas, creo que resulta casi imposible cambiar el pensamiento de este tipo en un grupo de personas, sin embargo esa no es la única solución para acabar con el enfrentamiento. La evolución ideológica conservadora de ambas partes tardará mucho tiempo en darse, así que es poco probable que palestinos e israelís terminen acordando una solución que dé satisfacción a ambos grupos. Sin embargo es importante recalcar que los elementos vistos en esta unidad son tan importantes en las relaciones personales como en las grupales e incluso las nacionales. Con un dialogo cooperativo basado en la alteridad, la asertividad, el autocontrol pero sobretodo con madurez, se pueden resolver las diferencias que se presenten sin llegar a un entorno agresivo. En este caso la idea de los involucrados es que uno de los dos tiene que ceder ante las condiciones del otro, sin analizar de manera efectiva los elementos que darán una solución viable al problema.
REFERENCIAS: